לחצו על הקישור הבא
קומיקס
1. עייני במקורות הבאים:
מאמר הדס כץ חן
מאמרון אפרת מעטוף
פוסט ליאור יאיר
מאמר לימור לייבוביץ
בבלוג:
* צייני 3 מטרות / יתרונות לשימוש בכלי זה.
* צייני 3 עקרונות שלקחת מהמקורות ליצירת קומיקס באופן נכון.
2. הכנסי לאתר storyboard הרשמי וצרי קומיקס בנושא דיאלוג בין מנהלת בית הספר לבינך לגבי הפעלת תלמידים בשיעור משולב מחשב.
שלב א'- תכנני עלילה המורכבת מ3 שקפים. חשבי על טיעונייך וטיעוני המנהלת.
שלב ב'- צרי את הקומיקס.השתמשי במירב האפשרויות הקיימות בכלי ואשר משרתות את היצירה שלך.
שלב ג בדקי במחוון ליצירת קומיקס דיגיטאלי אם עמדת בתנאים.
שלב ד. צרי תמונת מסך והעלי את הקומיקס למצגת המשותפת. מצגת משותפת
שלב ה. העריכי את הקומיקס של אחת מחברותיך לקורס על גבי השקף הרלוונטי. התייחסי לממדי הערכה על פי המחוון, תני ניקוד להיגדים הקיימים.
3. צרי משימת קומיקס שמרי אותה בתיקיה בכונן p
במשימה התייחסי ל:
שכבת הגיל, תחום הדעת, מטרות המשימה, פרטי המשימה, מיומנויות המאה ה21 שבאות בה לידי ביטוי.
בבלוג:
כתבו מה התחדש לכן היום מה לקחתן מהלמידה לשדה ההוראה.
הדרכה ליצירת קומיקס
מיומנויות המאה ה21
מטרות:
השבמחקאבחנה בין עיקר לטפל.
התמקדות ברעיון או בנושא מרכזי.
תחביר, יכולת ניסוח וטיפול בשגיאות כתיב.
ארגון מידע.
פיתוח הומור.
פיתוח כישורים חברתיים.
כתיבת סיפורים אישיים.
עקרונות ליצירת קומיקס:
לעבד כל פריים בנפרד
לא להתעמק בפרטים הקטנים
להשתמש בצורות פשוטות ומוכרות כדי להעביר מסר
להחליט אם רוצים בסצינה המסוימת להסתכל מרחוק long shot או לקבל תקריב close up
בחירת רקע ודמויות התואמים את העלילה, הצבה הגיונית של הפרטים (דמויות ואובייקטים) במרחב.
מטרות:
השבמחקאבחנה בין עיקר לטפל.
התמקדות ברעיון או בנושא מרכזי.
תחביר, יכולת ניסוח וטיפול בשגיאות כתיב.
ארגון מידע.
פיתוח הומור.
פיתוח כישורים חברתיים.
כתיבת סיפורים אישיים.
עקרונות ליצירת קומיקס:
לעבד כל פריים בנפרד
לא להתעמק בפרטים הקטנים
להשתמש בצורות פשוטות ומוכרות כדי להעביר מסר
להחליט אם רוצים בסצינה המסוימת להסתכל מרחוק long shot או לקבל תקריב close up
בחירת רקע ודמויות התואמים את העלילה, הצבה הגיונית של הפרטים (דמויות ואובייקטים) במרחב.
3 מטרות בקומיקס
השבמחק1. פיתוח מיומנויות מיומנויות שניתן לפתח באמצעותו:
אבחנה בין עיקר לטפל.
התמקדות ברעיון או בנושא מרכזי.
תחביר, יכולת ניסוח וטיפול בשגיאות
כתיב.
ארגון מידע.
פיתוח הומור.
פיתוח כישורים חברתיים.
כתיבת סיפורים אישיים.
2. אומנות הקומיקס היא נושא שאין להפחית ברצינותו, קומיקס טוב המעביר נכון את המסר בכל פריים הוא תוצאה של ניסיון ועבודה מרובה
3. תלמידים רבים מתקשים בקריאה של טקסט ארוך וצפוף,
ובעידן זה של הסחת הדעת, גם לעיתים נטולי מוטיבציה לעשות כן.
3 עקרונות ליצירת קומיקס
1. יצירת תסריט- תכנון הריבועים לפני כתיבת הסיפור.
2. להכניס רק פרטים משמעותיים והכרכיים אין מקום לדברים מיותרים.
3. כדי להתקרב ולהתרחק מהנושא של הסצינה ניצור רצף של מלבנים צמודים,
כשבכל מלבן ה"עדשה" מתרחבת ורואים יותר פרטים של המקום בו הדמות עומדת.
יש להשתמש באפשרות זו כדי ליצור דרמה, למשל, או להפתיע את הקוראים.
ג'נט
יתרונות לשימוש בקומיקס:
השבמחק1. ניתן לפתח תחומי שפה שונים באופן חווייתי ולעורר את המוטיבציה של התלמידים המתחברים בקלות עם הערוץ
הויזואלי.
2.המשפטים הקצרים הכתובים בבועות הדיבור מאפשרים לתלמידים לזכור, לעבד ולהבין את הנלמד.
3.כתיבת קומיקס מאפשרת לתלמידים לתמצת את החלקים העיקריים והחשובים בצורה יצירתית ומעניינת.
עקרונות ליצירת קומיקס נכון:
1. חשוב לתת את הדעת לסוגי הבועות: צורת הבועה מצביעה על משמעות המילה ועל תפקידה: שיחה רגילה, מחשבה, רקע למתרחש, כעס, אהבה ועוד.
2. בעת הכנת הקומיקס, חשוב לשים לב לבחירת רקע ודמויות התואמים את העלילה, הצבה הגיונית של הפרטים (דמויות ואובייקטים) במרחב.
3. נגדיר מטרה אחת ברורה שלשמה אנו יוצרים את הקומיקס.
הקומיקס יכול להוות כלי באמצעותו יביעו תלמידים רגשות ועמדות, והוא יכול לשמש גם בתהליך הבניית השפה (שפת אם ושפה זרה).
השבמחקכלי רלוונטי להעברת מסרים מסובכים וכבדים בתוכנם בצורה פשוטה ולקהל גדול.
הקומיקס אפקטיבי לא רק בגלל שהוא סיפורי ביסודו, הוא גם קל להבנה ולמעקב והכי חשוב מדבר בכל השפות.
יצירת קומיקס:
ומדים שמשתמשים בקומיקס נדרשים לכתוב את :
המילים שאומרות הדמויות
המילים שחושבות הדמויות
לספר מנקודת המבט של כותב הסיפור
לתאר מקומות על-ידי שיום שלהם (בית-ספר, מכולת..)
החיבור שהלומדים צריכים לעשות בין התיאור החזותי לטקסט מלמד
אותם גם להבין חיבור כזה בטקסטים מגוונים שהם קוראים.
בעידן החזותי הזה בו המידע מגיע במשולב בטקסט ובייצוג חזותי-
מיומנות כזו מהווה יתרון עצום למי שמתנסה בכתיבת קומיקס.
המטרות
השבמחק* ארגון מידע
*פיתוח הומור
*כתיבת סיפור אישי
מטרות הקומיקס:
השבמחק1. כלי המביע רגשות ועמדות.
2. עוזר להבנת השפה.
3. כתיבה תמציתית.
יתרונות:
1. במשפטים הקצרים מבינים את הנלמד.
2. התלמידים יכולים להציג את ביצועיהם ביצירתיות.
3. פיתוח הומור.
עקרונות:
1. חוקים לקריאה בעברית.
2. חוקים לכתיבה בעברית.
3. לתת את הדעת לסוגי הבועות.
שרית בוכריס ודבורה לאה פרוש
מחקהשימוש בקומיקס, בבועות דיבור
השבמחקובבועות חשיבה או הרגשה, הופכים את
הקומיקס לכלי מצוין להמחשת מצבים
חברתיים לתלמידים מתקשים להעלאת
המודעות שלהם למחשבות ולרגשות של
המשתתפים השונים בסיטואציה.
פנינה רבינוביץ
מחקהעקרונות
השבמחק*לבחור רקע ודמויות מתאימים
*להשתמש בצורות פשוטות
*לא להיכנס לפרטים
למדתי היום ליצור קומיקס. זה ממש מדהים וכיף!
השבמחקלמדתי על החשיבות של פרסום מחוון לתלמידים לפני נתינת משימת הערכה.
למדתי על תפקידיו של הקומיקס ככלי לימודי יעיל.
תודה על הכל.
שלוש מטרות או יתרונות לשימוש בכלי:
השבמחקטיפוח דמיון וחשיבה יצירתית
לימוד תוך כדי התנסות
כלי עבודה יעיל לילדים בעלי קשיים בשפה ובתקשורת - פתוח שפה.
עקרונות: קריאת הבועות מימן לשמאל כך יודעים מי מדבר קודם ומי עונה.
חשוב לתת את דעת סוגי הבועות צורת הבועה מצביעה על משמעות המלה ועל תפקידה: שיחה רגילה , מחשבה ,רקע למתרחש, רגשות וכו'
3) כתיבה תמציתית ,שפה פשוטה.
למדתי היום ליצור קומיקס, נהניתי מאוד מהכרת כלי זה וכן האתר החינמי ליצירת קומיקס.
השבמחקאני בטוחה שאעשה בזה שימוש בע"ה בעבודתי בהוראה.
חיה מושקא ביטון
כיצד לעשות שימוש בקומיקס בהוראה
השבמחקדבורה לאה פרוש ושרית בוכריס
מחקתודה על המפגש למדתי כלי חדש וחשוב
השבמחקנהנתי מאד כל שיעור רמת החרדה יורדת מעלה את בטחוני בתחום
השבמחקשילוב קומיקס בתהליך ההוראה יוצר גיוון בלמידה ומגביר את רמת המוטיבציה והעניין של התלמידים בנושא בנלמד.
השבמחקאורלי וקנין, למדתי היום איך אפשר ליצור קומיקס מקומות ,דמויות (הלבשתם וכו') בקלות ,שליפת התמונות ,בלוני הכיתוב החיבור בין התמונות
השבמחקפשוט כיף ,תודה רבה .